- Главная
- Направления
- Техническая
- Прочее
- Программа «VR/AR–квантум». Вводный модуль
Рекомендуем посмотреть
Программа «VR/AR–квантум». Вводный модуль
- (1)
В процессе учебного курса обучающиеся познакомятся с новейшими устройствами виртуальной и дополненной реальности, осваивают навыки инженерного и дизайнерского 3D моделирования в современных программных продуктах.
В данном направлении кванторианцы разрабатывают образовательные приложения, совершенствуя навыки программирования и гейм-дизайна, проектируют симуляторы для различных профессий; составляют виртуальные туры по культурным, историческим и туристическим местам, осваивая навыки прототипирования и реверсивного инжиниринга.
преподаватели
Дульский Евгений Юрьевич, педагог дополнительного образования, педагог-наставник VR/AR–квантума, кандидат технических наук, доцент.
Педагогический стаж: 9 лет.
Повышение квалификации:
- «Конечно-элементное математическое моделирование в программных комплексах MSC Software (Patran, Nastran, Marc, Adams, Apex, Easy 5) (Иркутск, MSC Institute of Technology, 2013-2019 г);
- «Онлайн-курс: от проектирования до выхода на платформу» (Томск, НИ ТГУ, 2018 г.);
- «Противодействие распространению идеологии терроризма и экстремизма» (Иркутск, институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «ИрГУПС», 2019 г.);
- «Введение в комплекс виртуальной разработки машин, механизмов и изделий в сборе Adams (ADM701)» (Иркутск, Институт дополнительного образования ФГБОУ ВО «ИрГУПС», 2019 г.);
- «Методические аспекты сопровождения проектной деятельности в детском технопарке „Кванториум“» (г. Москва, ФГАУ «Фонд новых форм развития образования», 2019 г.);
- «Технологии дополненной и виртуальной реальности в образовании» (г. Тольяти, ИДО ТГУ, 2019 г.);
- «Основы разработки игр в виртуальной реальности» (г. Москва, НИУ «Высшая школа экономики», 2019 г.);
- «Технологии виртуальной и дополненной реальности в проектной деятельности детей» (г. Москва, ФГАУ «Фонд новых форм развития образования», 2019 г.);
- «Технологии использования цифровой среды обучения научно-педагогических работников образовательных организаций», 80 ч. (г. Москва, ФГБОУ «РУТ», 2019 г.);
- «Информационно-коммуникационные технологии в образовательном процессе», 18 ч. (г. Иркутск, ФГБОУ ВО «ИрГУПС», 2019 г.);
- «Электробезопасность», 24 ч. (г. Иркутск, ФГБОУ ВО «ИрГУПС», 2019 г.);
- «Как стать наставником проектов», 72 ч. (г. Москва, «Академия наставников, 2019 г.);
- «Непрерывное образование: Сквозные технологии цифровой экономики», 208 ч. (г. Иркутск, ФГБОУ ВО «ИГУ», 2019 г.);
- «Безопасное использование сайтов в сети Интернет, в образовательном процессе в целях обучения и воспитания, обучающихся в образовательной организации», 24 ч. (г. Саратов, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 2020 г.);
- «Основы обеспечения информационной безопасности детей», 22 ч. (г. Саратов, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 2020 г.);
- «Организация защиты детей от видов информации, распространяемой посредством сети „Интернет“, причиняющей вред здоровью и (или) развитию детей», 16 ч. (г. Саратов, ООО «Центр инновационного образования и воспитания», 2020 г.);
- «Педагог дополнительного образования», 300 ч., (г. Москва, ФГБОУ ВО «МГТУ ГА», 2020 г.).
Содержание программы
Вводный модуль – 72 часа:
- Введение в направление – 2 часа;
- Основы инженерного 3D моделирования – 15 часов;
- Основы дизайнерского 3D моделирования – 15 часов;
- Прототипирование и реверсивный инжини-ринг – 10 часов;
- Основы работы в Unity – 10 часов;
- Панорамная съемка 360о – 10 часов;
- Создание VR-AR приложения – 10 часов.
Цели программы
Формирование уникальных компетенций по работе с VR/AR технологиями и их применение в работе над проектами
Личностные:
- понимание актуальности и перспектив освоения технологий виртуальной и дополненной реальности для решения реальных задач,
- ü формирование у учащихся готовности к дальнейшему совершенствованию в данной области;
- формирование осознанного уважительного отношения к другому человеку, освоение социальных норм и правил;
- формирование безопасного образа жизни;
- умение проявлять дисциплинированность, трудолюбие и ответственность за результаты своей деятельности.
Познавательные:
- умение проявлять познавательную активность в предметной области;
- умение делать умозаключения и выводы в словесной форме;
- умение воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.
Регулятивные:
- умение самостоятельно и в сотрудничестве с педагогом ставить цели и задачи деятельности;
- умение проявлять познавательную инициативу, планировать, анализировать и контролировать деятельность;
- умение сравнивать с эталоном результаты деятельности (чужой, своей).
Коммуникативные:
- умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с педагогом и другими учащимися, умение работать индивидуально и в группе;
- умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- владение монологической и диалогической формами речи.
Результат программы
В результате реализации программы, обучающиеся будут знать:
- основы электротехники, электроники, электромонтажа, материаловедения, физических и химических процессов в различных источниках электрического тока, возобновляемой энергетики;
- принципы получения электроэнергии при помощи альтернативных источников энергии;
- принципы работы устройств, применяемых для хранения электроэнергии;
- принципы создания интеллектуальных энергетических систем;
- принципы работы гибридных автомобилях на топливных элементах.
В результате реализации программы, обучающиеся будут уметь:
- работать в команде;
- работать с источниками альтернативной энергии;
- работать с водородным топливным элементом;
- работать с твердооксидными топливными элементами;
- создавать биотопливо и работать с этаноловыми топливными ячейками;
- работать с гидравлическими турбинами.
В результате реализации программы, обучающиеся будут владеть:
- начальными навыками по поиску и анализу информации, публичному выступлению, ведению дискуссии, обработке результатов эксперимента;
- навыками создания систем энергосбережения;
- навыками работы на современном и передовом оборудовании по энергетике;
- начальными навыками разработки проектов.
Особые условия проведения
Обязательно наличие сменной обуви.
Материально-техническая база
Учебное помещение – компьютерный класс на 10 посадочных мест с зоной под виртуальную реальность.
Материально-техническое обеспечение:
- персональные компьютеры (10 шт.);
- 3Д принтеры MakerBot mini (6 шт.);
- 3Д принтер Picaso Designer X (1 шт.);
- 3Д сканер Thor3D (1 шт.);
- 3Д сканер RangeVision Spectrum (1 шт.);
- шлем виртуальной реальности Oculus Rift (2 компл.);
- электронная доска.
Информационное обеспечение: подборка аудио-видео материалов по тематике кейсов.
Педагогические технологии, используемые в программе:
- методы активного обучения (проблемный, диалоговый, проектный);
- приемы активизации интереса к предметному содержанию (фасилитация, модерация, повышение эмпатического восприятия биообъектов, провокативные методы в теории обучения и творчестве, проблематизация, схематизация);
- технология развивающего обучения;
- технология проблемного обучения;
- технология проектной деятельности;
- технология решения изобретательских задач;
- различные формы организации учебного занятия (беседа, защита проектов, игра, лекция, мастер-класс, «мозговой штурм», наблюдение, практическое занятие, презентация, семинар, творческая мастерская).
Дидактические материалы, используемые в программе:
- демонстрация результата участия в проектной деятельности в соответствии с взятой на себя ролью внутри команды;
- фотоотчеты;
- подготовка мультимедийной презентации по отдельным проблемам изученных теми их оценивание.
Стоимость
Обучение по программе бесплатное.