Программа «Исследовательская и проектная деятельность»

Программа создана на основе многолетнего личного опыта автора по исследовательской работе с детьми 11-17 лет.

Исследовательский способ познания один из эффективных способов познания окружающего мира ребенком. Владея этим способом, ребенок осознанно учится в школе, лучше осваивает программу, успешно развивает свои творческие способности.

Программа направлена на изучение местного краеведческого материала.

Педагоги

Хилханова Любовь Николаевна, методист и педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. Образование высшее, квалификации: «учитель биологии и химии», «педагог-психолог».
Педагогический стаж: 27 лет.

Победитель конкурса на премию Губернатора Иркутской области «Лучший педагогический работник в сфере дополнительного образования детей» и Всероссийского конкурса методических разработок и образовательных программ в области научно-практического образования.

Обучающиеся педагога являются победителями Всероссийских, региональных конкурсов и конференций творческих, исследовательских работ.

 

Повышение квалификации:

  • Иркутский филиал МГТУ ГА по программе: «Основы организации учебно-исследовательской деятельности в рамках требований ФГОС», 36 ч., 2017г.
  • ГАУ ДПО ИО «Региональный центр мониторинга и развития профессионального образования» по программе: «Организационно-педагогическое обеспечение воспитательного процесса в учреждениях отдыха и оздоровления детей (в том числе стажировка по теме: „Оказание первой помощи пострадавшим“ в объеме 16 часов)», 64 ч., 2018г
  • ООО «Центр развития человека «Успешный человек будущего», Профессиональное сообщество «Преемственность в образовании» по программе: «Организация исследовательской и проектной деятельности дошкольников и младших школьников в рамках конкурса «Я-исследователь!», 36 ч., 2018г. 

Публикации:

  • Хилханова Л.Н. «Объединяя возможности в трудовом и патриотическом воспитании». Материалы регионального конкурса программ и методических разработок по патриотическому воспитанию граждан.- Иркутск: Изд-во ГБУ ДО ИО ЦРДОД, 2016. – 149 стр.
  • «Практика реализации исследовательской деятельности в дополнительном образовании эколого-биологической направленности». Сборник материалов педагогических чтений «Теория и практика организации дополнительного образования детей в образовательных организациях Иркутской области». (14-16 февраля 2017 г.).- Иркутск: Изд-во ГАУ ДО ИО ЦРДОД, 2017. – 115 с.
  • Хилханова Л.Н. «Экологическая тропа как средство реализации проектной и исследовательской деятельности детей». Материалы Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной Году экологии и особо охраняемых природных территорий «Экокультура и ребёнок», Издательство Ростов-на-Дону, 2017 г.
  • Хилханова Л.Н. «Практика реализации исследовательской деятельности в дополнительном образовании естественнонаучной направленности». Материалы VIII Всероссийской научно-практической конференции с международным участием Улан-Удэ: Издательство Бурятского государственного университета, 2017г.
  • Хилханова Л.Н. «Поддержка и сопровождение исследовательской и проектной деятельности младших школьников в рамках регионального фестиваля краеведческих проектных и исследовательских работ младших школьников «Я-исследователь». Сборник материалов педагогических чтений «Теория и практика организации дополнительного образования детей в образовательных организациях Иркутской области». (12-14 февраля 2018 г.) Иркутск: Изд-во ГАУ ДО ИО ЦРДОД, 2018.

Содержание программы

1 год обучения – 144 часа.

  • Тренинг исследовательских способностей, 58 часов.
  • Самостоятельная исследовательская практика, 56 часов.
  • Мониторинг исследовательской деятельности, 30 часов.

 

2 год обучения – 216 часов.

  • Выделение предметной области исследования, проблематизация, 24 часа.
  • Поиск и отбор актуальной информации, 45 часов.
  • Целеполагание и выделение объекта и предмета исследования, 24 часа.
  • Выбор, освоение и использование подходящих методов исследования, 18 часов.
  • Проведение исследования, проведение мыследеятельностых операций, 63 часа.
  • Представление хода работы и результатов своей деятельности в различных формах, рефлексия, 30 часов.
  • Практическое применение знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях, 12 часов. 

 

3 год обучения – 216 часов.

  • Выделение предметной области исследования, 9 часов.
  • Проблематизация, 15 часов.
  • Поиск и отбор актуальной информации и усвоение необходимого знания, 45 часов.
  • Целеполагание и планирование деятельности, 12 часов.
  • Выделение объекта и предмета исследования, 12 часов.
  • Выбор, освоение и использование подходящих методов исследования, проведение исследования, 48 часов.
  • Проведение мыследеятельностых операций, 33 часа.
  • Представление хода работы и результатов своей деятельности в различных формах, 18 часов.
  • Рефлексия, практическое применение знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях, 24 часа.

Цели программы

Цель программы:
Приобретение обучающимися навыка исследования как универсального способа освоения действительности, развитие способности к исследовательскому типу мышления, активизация его личностной позиции в образовательном процессе на основе приобретения новых знаний.

 

Задачи программы:

 

Образовательная:

  • Углубление у обучающихся знаний о поисково-исследовательской деятельности, как способе познания, и проектно-творческой деятельности, как способе преобразования окружающего мира.

Развивающая:

  • Формирование практических навыков исследовательской работы, анализа информации и проектирования. Развитие навыков представления результатов творческой и исследовательской деятельности. Формирование научного мировоззрения и творческого мышления.

Воспитательная:

  • Воспитание патриотизма и бережного отношения к историко-культурному и природному наследию своей Родины, путем практического участия в краеведческой деятельности; создание благоприятных условий для раскрытия индивидуальных особенностей личности.

Результат программы

В результате реализации программы обучающиеся будут знать:

  • отличия проекта и исследования;
  • поэтапный ход работы над проектом и исследованием;
  • понятия проблема, гипотеза, наблюдение, эксперимент, умозаключение, вывод и т.п.

В результате реализации программы обучающиеся будут уметь:

  • преобразовывать практическую задачу в познавательную;
  • самостоятельно находить варианты решения познавательной задачи;
  • использовать исследовательские методы обучения в основном учебном процессе и повседневной практике взаимодействия с миром.

У обучающихся будут развиты следующие личностные качества:

  • внутренняя позиция исследователя;
  • выраженная познавательная мотивация и инициатива;
  • устойчивый интерес к новым способам познания;
  • моральное сознание, способность к решению моральных проблем на основе учета позиций партнеров в общении.

Особые условия проведения

Адреса реализации программы:

Группа 1 – МБОУ г.Иркутска СОШ № 3. ул.Госпитальная, 2.

Группа 2 – МБОУ г.Иркутска СОШ № 75. ул. Академическая, 5.



Программа предусматривает участие в летней научной школе "Байкальское кольцо".

Для кадрового обеспечения успешной реализации программы и реализации индивидуальных краеведческих проектов привлекаются ученые - специалисты научных и образовательных организаций г. Иркутска.

Материально-техническая база

  1. Оборудование для проведения исследований.
  2. Учебно-методический комплекс.
  3. Компьютер с программным обеспечением и выходом в Интернет.
  4. Проектор.
  5. Экран.

 

Информационное обеспечение:

  1. Презентации по методике краеведческих исследований.
  2. Краеведческая и научная литература.
  3. Материалы музеев, архивов, библиотек и другое.

 

Стоимость

Обучение по программе бесплатное.