Программа «Мир моих открытий»

Занятия по программе способствуют развитию интеллектуальных, познавательных и творческих способностей ребенка, сочетает несколько направлений деятельности: окружающий мир, развитие речи, развитие элементарных математических представлений, познавательные сказки, ручной труд.
В программу включены темы для знакомства и углубления знаний детей в области культуры, природы, самобытности места, где мы живем.

Педагоги

Андреева Ольга Александровна – педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория.


Среднее профессиональное образование, Государственное бюджетное образовательное учреждение Иркутской области «Иркутский региональный колледж педагогического образования» город Иркутск 2014 год, специальность – преподавание в начальных классах, квалификация – учитель начальных классов с дополнительной подготовкой в области психологии.

Повышение квалификации:

  • Удостоверение о повышении квалификации, регистрационный номер 2540, дата выдачи 07.03.2017г., Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Иркутский региональный колледж педагогического образования» по дополнительной профессиональной программе
  • «Практические подходы к организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС НОО», в объёме 96 часов.
  • Сертификат об участии в обучающем семинаре, дата выдачи 27.04.2018г, Федеральное государственное бюджетное учреждение высшего профессионального образования Иркутский аграрный университет, «Осуществление проектной деятельности с обучающимися и реализация педагогических исследований в рамках освоения профессионального стандарта педагога», в объёме 6 часов.
  • Развитие творческих способностей учащихся в условиях реализации ФГОС через проектную деятельность. Сертификат за участие в "Зимнем фестивале проектов"

Достижения:

  • Почётная грамота Министерства образования Иркутской области за многолетний добросовестный труд, высокий профессионализм, большой вклад в дело обучения и воспитания подрастающего поколения 2019г.

Содержание программы

1 год обучения- 32 часа:

  • Рассчитать самый короткий временной путь путешествия на самолёте −2 часа
  • Слепить из пластилина модель кита – 2 часа
  • Посоревноваться в прыжках с рыжей лисицей и феньком– 2 часа
  • Начертить окружность при помощи самодельного циркуля- 2 часа
  • Побывать в тайге- 2 часа;
  • Нарядить новогоднюю ёлку- 2 часа;
  • Прогуляться по московскому Кремлю-2 часа;
  • Узнать массу своего ранца- 2 часа;
  • Проследить историю происхождения названия города −2 часа;
  • Вычислить свой возраст в меркурианских годах-2 часа;
  • Создать радугу- 2 часа;
  • Определить рацион питания крота-2 часа;
  • Восстановить старинный документ-2 часа;
  • Сравнить размеры яиц страуса и колибри-2 часа;
  • Составить расписание проведения олимпийских соревнований-2 часа;
  • Спроектировать устройство скотного двора-2 часа.

2 год обучения - 32 часа:

  • Рассчитать денежные расходы путешествия на самолёте-2 часа;
  • Узнать, каких людей на земле больше: кареглазых или голубоглазых-2 часа;
  • Узнать, в каких странах живёт фенек-2 часа;
  • Начертить прямой угол при помощи верёвки-2 часа;
  • Побывать в степи-2 часа;
  • Найти спрятанное подо льдом озеро-2 часа;
  • Прогуляться по улицам Санкт-Петербурга-2 часа;
  • Составить своё собственное меню-2 часа;
  • Определить возраст деревьев-2 часа;
  • Научиться различать старый и молодой месяц-2 часа;
  • Исследовать таинственные свойства воды-2 часа;
  • Изготовить модель улья −2 часа;
  • Открыть Антарктиду −2 часа;
  • Продемонстрировать технику объёмного изображения – 2 часа;
  • Поиграть в водное поло – 2 часа;
  • Построить замок – 2 часа.

Цели программы

Развитие познавательных способностей на основе системы развивающих занятий.

Результат программы

Ребенок научится:

  • анализировать задачи, устанавливать зависимость между величинами и взаимосвязь между условием и вопросом, определять количество и порядок действий для решения задачи;
  • выбирать и объяснять выбор действия;
  • описывать взаимное расположение предметов в пространстве и на плоскости;
  • распознавать, называть, изображать геометрические фигуры: точка, отрезок, ломаная, прямой угол, многоугольник, треугольник, прямоугольник, квадрат, окружность, круг;
  • распознавать и называть геометрические тела: куб, шар;
  • оценивать размеры геометрических объектов, расстояний приблизительно (на глаз);
  • соотносить реальные объекты с моделями геометрических фигур;
  • читать несложные готовые таблицы;
  • заполнять несложные готовые таблицы;
  • читать несложные готовые столбчатые диаграммы.

Материально-техническая база

  • Магнитная доска;
  • ноутбук;
  • колонки;
  • принтер;
  • проектор; 
  • весы;
  • карты;
  • компас;
  • глобус.