Программа «Юный химик»

Активное приобщение детей к познанию окружающего мира. Каждое занятие связано с овладением какого-либо практического навыка безопасной работы с веществом и приобретением новых полезных сведений. У нас будет интересно не только учащимся, которые любят химию и интересуются ею, но и тем, кто считает ее сложным и скучным предметом, далеким от повседневной жизни обычного человека. Программа призвана показать, как глубоко связана химия с жизнью, как можно, имея даже минимальный запас знаний по предмету, облегчить решение многих бытовых проблем.

Педагоги

Цвелёва Марина Евгеньевна, педагог дополнительного образования.

Стаж педагогической работы – 9 лет.

Образование высшее: Донецкий национальный университет, инженер-химик, преподаватель.

Содержание программы

Один год обучения, 144 часа.

Вводное занятие. Инструктаж по охране труда и техники безопасности (количество часов – 2);

От алхимии до наших дней (количество часов – 8);

Тайны химической лаборатории (количество часов – 20);

Загадки веществ (количество часов – 10);

Семь металлов создал свет (количество часов – 24);

Знакомый незнакомец (количество часов – 6);

Огонь – явление химическое (количество часов – 6);

Царство воды (количество часов – 14);

Химия в белом халате (количество часов – 8);

Химия в повседневной жизни (количество часов – 28);

Химия в криминалистике (элементы аналитической химии количество часов – 10);

Итоги года, защита проектов (количество часов – 8).

Цели программы

Сформировать у учащихся глубокого и устойчивого интереса к химии как интегрирующей науки естественного цикла, имеющей огромное прикладное и валеологическое значение.

Результат программы

В результате освоения данной программы, учащиеся будут знать:

  • Особенности физических и химических явлений;
  • о многообразии химических явлений (реакций) на примерах; 
  • об индикаторах на примере лакмуса (кислотно-щелочного) и йода (крахмальная проба);
  • условия возникновения и протекания химических реакций, внешние признаки реакций, энергетические эффекты химических реакций;
  • о физических и химических явлениях с позиций атомно-молекулярных представлений в самом общем виде;
  • о сущности химических реакций как образовании новых веществ при сохранении числа атомов в системе (как первая ступень к пониманию существования законов сохранения в природе);
  • методы изучения природы (наблюдение, эксперимент, измерение);
  • правила техники безопасности при работе с веществами в химическом кабинете.

В результате освоения данной программы, учащиеся будут уметь:

  • Описывать свойства веществ, сравнивать их;
  • пользоваться индикаторами в лабораторном опыте;
  • словесно описывать химическую реакцию, пользуясь готовой записью уравнения реакции;
  • проводить йодокрахмальную пробу;
  • наблюдать химические реакции и физические явления в природе и в быту;
  • уметь приводить примеры проявления или применения химических явлений в природе, технике и быту;
  • описывать опыты, иллюстрирующие различные химические реакции;
  • использовать химические символы;
  • думать, рассуждать, обобщать и делать выводы;
  • применять полученные знания в нестандартных ситуациях;
  • ставить химические эксперименты.

Материально-техническая база

  • Интерактивная доска;
  • ноутбук;
  • лабораторное оборудование.