История страны, пропущенная через собственный жизненный опыт, через пробуждение чувства сопричастности, сострадания и соучастия – вот что воспитывает настоящего патриота и гражданина. Чтобы подросток мог проникнуться такими чувствами, порой недостаточно только прочесть или услышать нужную информацию, тут требуется «прикоснуться к эпохе», «потрогать» ее руками.
Музей собирает и экспонирует лучшее из того, что создано творческим гением человечества, а постигать эти сокровища можно всю жизнь. Культура – цель, а не средство. Все, что совершается в этой жизни, имеет целью развитие человеческой культуры. С помощью музейной педагогики решаются непростые задачи образовательного процесса: приобщение детей к русской культуре как части мирового наследия. Другими словами, деятельность музея позволяет не только стимулировать стремление детей получить знания, расширить кругозор, но и воздействовать на этическое и эстетическое развитие детей. Каждый школьный музей в идеале должен стать для детей творческой лабораторией, где благодаря пробуждению воображения и фантазии они превращаются в исследователей, экскурсоводов, реставраторов, актеров, активистов музея, следовательно, формируют социально-нравственные качества. В этом его важнейшая роль. Человек становится творцом, созидателем и в «свободном полете» творчества обретает себя в окружающем социуме.