Программа «Исследовательская деятельность»

Исследовательская и проектная деятельность всесторонне развивает ребенка, заставляет его видеть проблему и находить пути решения, позволяет сделать собственные открытия. Перспективные профессии сегодня и в будущем требуют креативности, проявления творческих возможностей и интеллектуального потенциала, поэтому важными качествами личности становятся умения проводить исследования, проектировать свою деятельность. Эти умения формируются в процессе обучения.

преподаватели

Пахоменко Светлана Николаевна - педагог дополнительного образования, высшей квалификационной категории. Образование среднее специальное 1980 год Братское государственное педагогическое училище. Лауреат премии губернатора Иркутской области. Стаж работы 39 лет.

Талыпова Татьяна Викторовна - педагог дополнительного образования по теории музыки. Высшая категория. Образование – Братское Музыкальное Училище, Братский Государственный университет. Стаж работы – 31 год.

Климкович Елена Евгеньевна - педагог дополнительного образования, высшей категории, почётный работник общего образования, лауреат премии губернатора. Образование: Художественное профессионально-техническое училище город Бобруйск (Беларусь). 1991 год Государственное педагогическое училище № 1 города Братска 1997 год Иркутский государственный университет 2003 год Стаж работы 25 лет.

Попова Наталья Анатольевна – педагог дополнительного образования, соответствие занимаемой должности Образование: Среднее специальное, Братское педагогическое училище №1, 1990 год. Высшее, ГОУ ВПО «Братский государственный университет» 2008 год. Стаж работы 4 года.

Черных Елена Геннадьевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории.  Образование – среднее специальное: Иркутское училище культуры – 1990 год. Почетная грамота министерства образования и науки РФ 2013 год, Лауреат премии губернатора Иркутской области 2013 год, Почетный работник общего образования РФ 2015 год, благодарственное письмо Мэра города Братска 2019 год Общий стаж работы 29 лет, в дополнительном образовании 25 лет.

Мутьева Екатерина Анатольевна - педагог дополнительного образования. 1 квалификационной категории. Образование среднее специальное – Тулунский педагогический колледж. 2003 год, высшее – ГОУВПО Иркутский государственный педагогический университет 2006 год. Стаж работы 13 лет.

Ткачук Марина Анатольевна - педагог дополнительного образования, соответствие занимаемой должности.

Образование: средне специальное «Парикмахер», переподготовка по программе «Педагогическая деятельность в образовательной организации общего и дополнительного образования». Грамота департамента образования администрации города Братска. Стаж работы – 18 лет.

Ковалевич Ольга Витальевна – педагог дополнительного образования 1 квалификационной категории. Образование высшее, Восточно-Сибирская Академия Культуры и Искусства, 2005 год Стаж работы 16 лет.

Юдина Елена Леонидовна – педагог дополнительного образования, соответствие занимаемой должности. Образование – среднее профессиональное, Братский целлюлозно-бумажный колледж, 2017 год.

Профессиональная переподготовка «Педагогическая деятельность в образовательной организации». Стаж работы – 2 года.

Игнатенко Наталья Александровна – педагог дополнительного образования высшей категории. Образование среднее - Братское музыкальное училище, 1996 год. Премия губернатора Иркутской области «За высокие достижения в педагогической деятельности», Почетная грамота Министерства образования Иркутской области. Стаж 26 лет.

Набережнова Мария Владиславовна - педагог дополнительного образования, соответствие занимаемой должности. Образование высшее, Байкальский государственный университет экономики и права, 2011 год.

Профессиональная переподготовка в АНО ДПО «Межрегиональный институт развития образования», 2020 год.

Стаж работы – 3 года.

Гончаровская Наталия Валерьевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. Образование высшее. Стаж работы – 14 лет.

Полякова Татьяна Андреевна - педагог дополнительного образования; соответствие занимаемой должности. Образование высшее, Иркутский Государственный Университет 2017 год, филология, бакалавр. Профессиональная переподготовка «Педагогическая деятельность в образовательной организации», Братский педагогический колледж 2018 год. Стаж работы – 3 года.

Расписание

Занятия проводятся по индивидуальному графику

Содержание программы

Один год обучения, 72 часа.

Для учащегося определяется уровень обучения:

Стартовый и базовый:

Вводное занятие. Входящая диагностика (количество часов – 2);

Интерактивная стажировочная деятельность (количество часов – 14);

Подготовительный этап - знакомство с основными понятиями и особенностями исследовательской работы; требования к написанию исследовательской работы; планирование работы(количество часов –8);

Основной этап - подготовка и проведение собственного исследования(количество часов – 18);

Заключительный этап - оформление исследовательской работы; подготовка доклада и презентации к защите исследовательской работы (количество часов – 10);

Самостоятельная исследовательская практика(количество часов – 10);

Предзащита(количество часов – 2);

Промежуточная аттестация. Участие в конференциях (количество часов – 8).

Продвинутый уровень:

Вводное занятие. Входящая диагностика(количество часов – 2);

Метод проектов(количество часов – 2);

Планирование работы(количество часов – 10);

Исследовательская деятельность(количество часов – 28);

Обработка результатов(количество часов – 10);

Создание итогового продукта(количество часов – 10);

Предзащита (количество часов – 2);

Промежуточная аттестация. Участие в конференциях(количество часов – 8).

Цели программы

Стартовый уровень: Формирование и развитие исследовательских умений учащихся в разных направлениях дополнительного образования

Базовый уровень: Формирование активной исследовательской позиции учащихся через систематизацию ранее полученных знаний и умений по исследовательской деятельности

Продвинутый уровень: Формирование и развитие исследовательской компетентности учащихся посредством освоения ими методов научного познания и проектной деятельности

Результат программы

В результате обучения по индивидуальному образовательному плану программы:

На стартовом уровне учащиеся будут уметь:

  • находить необходимую информацию самостоятельно, расширять свое мировоззрение;
  • анализировать, сравнивать, обобщать собранный материал, проводить исследования, обрабатывать полученные данные в ходе исследования.

знать:

  • правила оформления исследовательских работ.

приобретут:

  • дополнительный объем знаний в ходе исследовательской работы;
  • интерес к решению исследовательских задач;
  • нацеленность на ситуацию успеха, расширение личного кругозора;
  • опыт публичного выступления через участие в учебно-исследовательской конференции учащихся и научно-практических конференциях.

Будут развиты личные качества: оригинальность, нестандартное мышление и креативность

На базовом уровне учащиеся будут уметь:

  • применять исследовательские знаний, умений и навыков в исследовательской, учебно-познавательной, информационно-коммуникативной и рефлексивной деятельности
  • находить необходимую информацию самостоятельно, расширять свое мировоззрение;
  • самостоятельно проводить исследование;
  • соблюдать культуру публичного выступления.

знать:

  • структуру исследовательской деятельности;
  • структуру исследовательских работ.

приобретут:

  • дополнительный объем знаний в ходе исследовательской работы;
  • опыт публичного выступления через участия в учебно-исследовательской конференции учащихся и научно-практических конференциях.

Будут развиты личные качества: потребности в саморазвитии, самостоятельности, ответственности, инициативности, активной потребности в знаниях, оригинальность, нестандартное мышление и креативность.

Продвинутый уровень учащиеся будут уметь:

  • планировать, выполнять исследовательский проект; формулировать тему исследовательской и проектной работы, доказывать ее актуальность; составлять индивидуальный план исследовательской и проектной работы;
  • работать с различными источниками, в том числе с первоисточниками, грамотно их цитировать, оформлять библиографические ссылки, составлять список по проблеме;
  • оформлять теоретические и экспериментальные результаты исследовательской и проектной работы;
  • представлять проектно-исследовательскую работу на конкурсах, конференциях, аргументировано отвечать на вопросы.

знать:

  • основы методологии исследовательской и проектной деятельности;
  • структуру и правила оформления исследовательской и проектной работы.

Будут развиты личные качества: потребности в саморазвитии, самостоятельность, ответственность, инициативность, оригинальность, нестандартное мышление и креативность

 

Особые условия проведения

Для записи на программу необходимо пройти собеседование с педагогом и психолого-педагогическую диагностику

 

Материально-техническая база

Оснащённый учебный кабинет.

Видеоматериалы по программе.

Наглядные пособия в виде таблиц, раздаточного материала.

Компьютер

Принтер

Выход в Интернет