Программа "Чудесная мастерская"

Смысл программы заключается в реализации педагогической идеи формирования у детей младшего возраста умения учиться – самостоятельно добывать и систематизировать новые знания. В этом качестве программа обеспечивает реализацию следующих принципов:

Непрерывность дополнительного образования как механизма полноты и целостности образования в целом;

Развития индивидуальности каждого ребенка в процессе социального самоопределения в системе дополнительного образования;

Системность организации учебно-воспитательного процесса.

    Деятельность детей направлена на решение и воплощение в материале разнообразных задач, связанных  с изготовлением вначале простейших,  затем более сложных изделий и их художественным оформлением.

На основе предложенных  для просмотра изделий происходит ознакомление с профессиями дизайнера, художника – оформителя, художника. Уже в младшем возрасте обучающиеся пробуют себя в роли специалиста той или иной профессии. Дети фантазируют, выражают свое мнение, доказывают свою точку зрения по выполнению той или иной работы, развивают художественный вкус.

Программа «Чудесная мастерская» развивает творческие способности – процесс, который пронизывает все этапы развития личности ребёнка, пробуждает инициативу и самостоятельность принимаемых решений, привычку к свободному самовыражению, уверенность в себе.

 

преподаватели

Киценко Иванна Федоровна - педагог ДО.

Областное государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования Киренский профессионально-педагогический колледж г.Киренск Иркутской области 2014г.

Специальность: Воспитатель детей дошкольного возраста с дополнительной подготовкой в области английского языка.

 

Содержание программы

Вводное занятие - 1 час;

Работа с природным материалом - 2 часа;

Работа с бумагой - 2 часа;

Торцевание - 1 час;

Пластилин. Аппликация из пластилина - 2 часа;

Работа с бумагой. Оригами - 2 часа;

Работа с тканью. Батик - 2 часа.

Всего - 12 часов.

Цели программы

Эстетическое воспитание участников, создание атмосферы радости детского творчества, сотрудничества; раскрытие и развитие потенциальных способностей детей через их приобщение к миру искусства в процессе освоения различных техник.

Результат программы

Личностные:  

У обучающегося будут сформированы:

1.     широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

2.     адекватное понимание причин успешности/не успешности творческой деятельности;

Обучающийся получит возможность для формирования:

1.     внутренней позиции обучающегося на уровне понимания необходимости творческой деятельности, как одного из средств самовыражения в социальной жизни;

2.     устойчивого интереса к новым способам познания;

3.     адекватного понимания причин успешности/не успешности творческой деятельности;

Регулятивные:

Обучающийся научится:

1.     принимать и сохранять учебно-творческую задачу;

2.     планировать свои действия;

3.     осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

4.     адекватно воспринимать оценку преподавателя;

5.     различать способ и результат действия;

6.     вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок;

Обучающийся получит возможность научиться:

1.     проявлять познавательную инициативу;

2.     самостоятельно учитывать выделенные преподавателем ориентиры действия в незнакомом материале;

3.     преобразовывать практическую задачу в познавательную;

4.     самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.

Коммуникативные:

Обучающиеся смогут:

1.     допускать существование различных точек зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;

2.     учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

3.     формулировать собственное мнение и позицию;

4.     договариваться, приходить к общему решению;

5.     соблюдать корректность в высказываниях;

6.     задавать вопросы по существу;

7.     использовать речь для регуляции своего действия;

8.     контролировать действия партнера;

Обучающийся получит возможность научиться:

1.     учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;

2.     с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;

3.     владеть монологической и диалогической формой речи.

4.     осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь;

Познавательные:

Обучающийся научится:

1.     осуществлять поиск нужной информации для выполнения художественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы в открытом информационном пространстве, в т.ч. контролируемом пространстве Интернет;

2.     использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;

3.     анализировать объекты, выделять главное;

4.     осуществлять синтез (целое из частей);

5.     обобщать (выделять класс объектов по к/л признаку);

6.     устанавливать аналогии.

Обучающийся получит возможность научиться:

1.     осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;

2.     осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

3.     использованию методов и приёмов художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.

Материально-техническая база

Наличие кабинета для занятий

Кабинет 50 кв.м. имеет естественное и искусственное освещение, соответствует санитарно-гигиеническим нормам для данного вида деятельности. Помещение проветриваться и хорошо освещаться.

Оборудование.

Ноутбук, проектор.

Столы, стулья, скамейки соответствуют росту детей.

Учебная доска висит на уровне глаз обучающихся.

Шкафчики для раздевания по количеству детей.

Дидактический материал, наглядные пособия и видеоматериалы.

   1. Стенд «Правила техники безопасности» («Правила безопасной работы с клеем».

«Правила безопасной работы с ножницами и прочими колюще- режущими инструментами».)

   2.Стенд «Гармония цвета».

   3 Стенд «Основные элементы орнамента».

   4.Стенд «Что нужно для успешной работы с различными материалами и инструментами».

   5.Кроссворды по разделам и темам;  

   6. Стенд со схемами простейших приёмов в различных видах творческой деятельности.

   7. Список литературы.

   8. Мастер классы по темам.