Программа «Физика с увлечением»

     Программа построена на чередовании теоретических занятий с практическими.

     Программа имеет большое практическое значение: её средствами повышается культура речи, совершенствуется умение пользоваться компьютерными информационными технологиями, обогащается словарный запас воспитанников.

     Занятия способствуют формированию у учащихся интереса к работе с физическим оборудование.

преподаватели

Миронова Анна Игоревна - педагог дополнительного образования

Образование:

  •     Высшее, ФГБОУ ВПО ВСГАО, 2012 г., физико-математический факультет.
    Бакалавр физико-математического образования по
    направлению «физика»
  •     Профессиональная переподготовка ФГБОУ ВПО ВСГАО, 2012 г.,
    Информатика в образовании - «Информатика в образовании»

Курсы переподготовки:

  •     «Современный урок физики в соответствии с требованиями ФГОС ООО и СОО», 72 ч, ДПО ИОЦПК «Мой университет», г Петрозаводск, 12. 2019г;
  •     «Обучение работников образовательных организаций приемам и методам оказания первой помощи», 18 ч ООО «Учебный центр» «Байкальский центр образования», 25.10.2019 г.;
  •     «Современные методы обучения физики», 72 часа, Онлайн-школа Фоксфорд, 19.01.2020.;
  •     «Современные технологии инклюзивного образования обучающихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС», 72 часа, «Высшая школа делового администрирования»;
  •     «Методика преподавания астрономии и инновационные подходы к организации учебного процесса в условиях реализации ФГОС», 72 ч. «Высшая школа делового администрирования», август 2020 г.;
  •     «Формирование профессиональной компетентности учителя математики в условиях реализации ФГОС ООО и СОО», 72 ч. «Высшая школа делового администрирования», июль 2021 г

Содержание программы

Срок реализации: 1 год - 34 часа.

• Механика - 8 часов.
• Гидродинамика - 6 часов.
• Энергия - 4 часов.
• Тепловые явления - 5 часов.
• Основы электродинамики - 6 часов.
• Оптика - 4 часов
• Заключительное занятие - 1 часов.

Цели программы

  •      углубление знаний и расширение кругозора в области физического практикума, повышение общей языковой культуры младших школьников;
  •      формирование сознательного отношения к компьютеру и физическому оборудованию как материальной ценности, средству общения и получения знаний в разных сферах человеческой деятельности;
  •      развитие интеллектуальных и творческих способностей учащихся, навыков самостоятельной деятельности, самовыражения в различных областях человеческой деятельности;
  •      научить учащихся использовать компьютер и информационные технологии, знания в области физики в повседневной практической деятельности.

Результат программы

Личностные результаты освоения программы отражают:

  • формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развития опыта участия в социально значимом труде;
    формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
  • формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
  • Самостоятельность в приобретении новых знаний и практических умений;


Метапредметные результаты освоения курса отражают:

  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
  • умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения;
  • владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
  • умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками;
  • работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов;
  • формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
  • умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих чувств, мыслей и потребностей;
  • планирования и регуляции своей деятельности; владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью;
  • формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции);


Предметные результаты освоения курса отражают:

  • умение пользоваться методами научного познания, проводить наблюдения, планировать и проводить эксперименты, обрабатывать результаты измерений;
  • научиться пользоваться измерительными приборами (весы, динамометр, термометр), собирать несложные экспериментальные установки для проведения простейших опытов;
  • развитие элементов теоретического мышления на основе формирования умений устанавливать факты, выделять главное в изучаемом явлении, выявлять причинно-следственные связи между величинами, которые его характеризуют, выдвигать гипотезы, формулировать выводы;
  • развитие коммуникативных умений: докладывать о результатах эксперимента, кратко и точно отвечать на вопросы, использовать справочную литературу и другие источники информации.
    решать задачи на применение изученных физических законов различными способами.
  • По завершения изучения данного курса, учащиеся должны будут участвовать в проектной деятельности, где будут доказываться и объяснятся разные физические явления в окружающем нас мире.

Материально-техническая база

  • Цифровой осциллографический датчик напряжения.
  • Настольная камера.
  • Архимед цифровая лаборатория.
  • Наборы лабораторного оборудования: магнитные явления.
  • Ноутбук.