Программа "Робототехника"

    Внедрение разнообразных Лего-конструкторов во внеурочную деятельность детей разного возраста помогает решить проблему занятости детей, а также способствует многостороннему развитию личности ребенка, позволяет учащимся любых возрастов работать в качестве юных исследователей, инженеров, предоставляя им инструкции, инструментарий и задания для межпредметных проектов.

преподаватели

Дырма Игорь Витальевич. Учитель, лаборант. 

Образование: высшее. Специальность: информатик - экономист. 

Профессиональная переподготовка: С 15.02.2016г. по 14.10.2016г.,«Педагогическая деятельность по проектированию и реализации программ предметов (дисциплин) «Основы безопасности жизнедеятельности», «Безопасность жизнедеятельности», «Основы военной службы», ГАУ ДПО Иркутской области «Региональный центр мониторинга и развития профессионального образования», диплом. 21.10.2017г. «Контролер технического состояния автотранспортных средств», « ЧУ ДПО «Центр профессиональной подготовки работников автомобильного транспорта», диплом. 08.05.2021г. «Ответственный за обеспечение безопасности дородного движения» ЧУ ДПО «Центр профессиональной подготовки работников автомобильного транспорта», диплом.

Курсы повышения квалификации: 27.11.2017г., «Обучение работников образовательных организаций приемам и методам оказания первой помощи», ЧОУ ДПО «Байкальский Центр образования», 18 часов, удостоверение.
С 02.04.2018г. по 05.04.2018г., «Классный руководитель: современная модель воспитательной деятельности в условиях
стандартизации образования», ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области», 72 часа, удостоверение.
С 25.03.2019г. по 05.04.2019г. «Обучение должностных лиц и специалистов ГОЧС», ГБУ ДПО «Учебно -методический центр по гражданской обороне, чрезвычайным ситуациям и пожарной безопасности Иркутской области», 72 часа, удостоверение.

 

 

Расписание

Вторник 15:00 - 15:40

Среда 15:00 - 15:40

Четверг 15:00 - 15:40

Пятница 15:00 - 15:40

Содержание программы

Один год обучения, 34 часа

  • Введение в робототехнику (Количество часов -5)
  • Знакомство с конструктором LEGO. Изучение механизмов. Знакомство с программным обеспечением и оборудованием (Количество часов - 20)
  • Работа с комплектами заданий. Конструирование заданных моделей (Количество часов - 4)
  • Составление собственного творческого проекта. Индивидуальная проектная деятельность (Количество часов - 5)

 

Цели программы

Цель использования курса "Робототехника" в 5-8 классах является развитие навыков конструирования и моделирования, логического, абстрактного и творческого мышления обучающихся через создание роботов при помощи программированных конструкторов Лего.

 

Результат программы

Знания и умения, полученные воспитанниками в ходе реализации программы:

- правила безопасной работы;

- основные компоненты конструкторов LEGO;

- конструктивные особенности различных моделей, сооружений и механизмов;

- виды подвижных и неподвижных соединений в конструкторе;

- решать технические задачи в процессе конструирования роботов (планирование предстоящих действий, самоконтроль, применять полученные знания);

- творчески подходить к решению задачи;

- создавать модели при помощи специальных элементов по разработанной схеме, по собственному замыслу;

- работать на проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Робототехника прекрасно развивает техническое мышление, и техническую изобретательность у детей. Робототехника показала высокую эффективность в воспитательном процессе, она успешно решает проблему социальной адаптации детей практически всех возрастных групп. Соревнования по робототехнике – это яркие воспитательные мероприятия, объединяющие детей и взрослых.

Диагностику продвижения обучающихся отслеживаем на основе диагностической карты.

Личностными результатами изучения курса “Робототехника” с 5-8 класс является формирование следующих умений:

·        оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;

·        называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять своё отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;

·        самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы

Метапредметными результатами изучения курса “Робототехника”является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):

Познавательные УУД

·        определять, различать и называть детали конструктора,

·        конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему.

·        ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.

·        перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;

Регулятивные УУД

·        уметь работать по предложенным инструкциям.

·        умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

·        определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

Коммуникативные УУД

·        уметь работать в паре и в коллективе; уметь рассказывать о постройке.

·        уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Предметными результатами изучения курса “Робототехника”является формирование следующих знаний и умений:

Обучающийся научится

·        знать простейшие основы механики;

·        различать виды конструкций однодетальные и многодетальные, неподвижное соединение деталей;

·        понимать технологическую последовательность изготовления несложных конструкций

Обучающийся получит возможность научится

·        с помощью учителя анализировать, планировать предстоящую практическую работу, осуществлять контроль качества результатов собственной практической деятельности; самостоятельно определять количество деталей в конструкции моделей.

·        реализовывать творческий замысел.

• овладения первоначальными умениями передачи, преобразования и поиска (проверки) необходимой информации (материала) в учебниках, словарях, каталогах библиотеки,

• мотивации успеха в получении результата, в творческой самореализации на основе организации необходимого оснащения учебного процесса.

Особые условия проведения

Инструменты для сборки роботов

Материально-техническая база

Ноутбуки, конструкторы, проектор, инструменты.