Программа "Читательская грамотность"

Программа направлена на овладение обучающимися чтением, как средством осуществления своих дальнейших планов: продолжения образования и самообразования, осознанного планирования своего актуального и перспективного круга чтения, в том числе досугового, подготовки к трудовой и социальной деятельности.

преподаватели

Трусова Роза Викторовна, педагог дополнительного образования. Педагогический стаж: 3 года.

Образование: высшее, Бурятский государственный университет, специальность: учитель русского языка и литературы. 

Курсы повышения квалификации:

"Совершенствование предметных и методических компетенций педагогических работников (в том числе в области формирования функциональной грамотности) в рамках реализации федерального проекта "Учитель будущего", 2020г. 

"Моделирование современного учебного занятия по русскому языку", 2020г. 

"Использование новейших цифровых технологий в школе в 2020-2021 учебном году. Практика применения инструментов цифровых технологий, компьютерных программ, работа в современных образовательных средах. Дистанционные технологии обучения в школе", 2020г. 

Содержание программы

Содержание курса включает следующее:
- поиск информации и понимание текста - 100 часов;
- преобразование и интерпретация текста - 100 часов; 
- критический анализ и оценка информации - 72 часа.

Цели программы

Формирование читательской деятельности школьников, умения работать с различными видами текстов и создавать на их основе собственные тексты.

Результат программы

В результате изучения спецкурса у обучающихся планируется сформировать
три группы умений.
1. Поиск информации и понимание текста
Учащийся научится:
- определять основную тему, общую цель или назначение, главную идею текста;
структурировать его, выделять главное и второстепенное;
- отвечать на вопросы, используя явно заданную в тексте информацию;
- выстраивать последовательность описываемых событий, делать выводы по
содержанию текста;
- сопоставлять основные текстовые и внетекстовые компоненты: обнаруживать
соответствие между частью текста и его общей идеей; сопоставлять информацию
из разных частей текста;
- объяснять назначение карты, рисунка, пояснять части графика, таблицы и т.п.;
понимать смысл терминов, неизвестных слов;
- работать с метафорами – понимать переносный смысл выражений.
2. Преобразование и интерпретация информации
Учащийся сможет:
- обнаруживать в тексте доводы и подтверждение выдвинутых тезисов; делать
выводы из сформулированных посылок, выводить заключение о намерении
автора;
- формировать на основе текста систему аргументов (доводов) для обоснования
определённой позиции; сопоставлять разные точки зрения и разные источники
информации по данной теме.
3. Критический анализ и оценка информации
Учащийся получит возможность научиться:
- оценивать утверждения, сделанные в тексте, исходя из своих представлений и
мире; находить доводы в защиту своей точки зрения;
- на основании имеющихся знаний, жизненного опыта подвергать сомнению
достоверность информации, обнаруживать недостоверность получаемой
информации, пробелы в информации и находить пути восполнения этих
пробелов.

Материально-техническая база

- Ноутбук

- проектор

- мультимедийная доска

- литература для учащихся.