Программа "Скорочтение" Модуль 1.

Отличительной особенностью занятий по обучению беглого чтения является обучение детей осмысленному чтению, улучшению зрительной и слуховой памяти и логическому мышлению. На занятиях дети читают слоги различной сложности, затем переходят к словам разной сложности, а затем к отработке текстов различной сложности.

Для развития памяти используются рисунки и слова, с каждым занятием количество слов и рисунков увеличивается, доходя до 100 слов и 100 рисунков. Совершенствованию навыков чтения способствует и домашняя тренировочная работа. Здесь важная роль отводиться родителям. На занятиях и консультациях родители знакомятся с различными приемами и упражнениями по формированию навыка чтения, чтобы помощь была эффективнее. Важнейшей составляющей педагогического процесса является личностно-ориентированный подход, развитие личностных компетенций.

Педагоги

Унжакова Елена Геннадьевна, педагог дополнительного образования

Образование: Братский государственный университет, специальность педагог-психолог, 2012 год.

 

Содержание программы

Один год обучения, 72 часа

Вводное занятие (количество часов - 2);

Тренировка внимания и его быстрого переключения (количество часов - 11);

Синхронизация обоих полушарий (количество часов - 10);

Расширение поля зрения (количество часов - 11);

Чтение с указкой (количество часов - 6);

Развитие артикуляции и дикции (количество часов - 6);

Развитие памяти (количество часов - 11);

Работа с текстами (количество часов - 11);

«Жужжащее» чтение (количество часов 4)

Цели программы

Создание условий для развития навыков рационального чтения, повышения скорости чтения и усвоения информации.

Результат программы

В результате реализации программы обучающиеся будут уметь:

  • читать свободно, бегло и выразительно вслух и про себя, со скоростью, позволяющей понимать прочитанное;
  • свободно читать тексты больших объёмов;
  • владеть навыками быстрого «предосмотра» читаемого текста;
  • владеть техникой скорочтения, читать с применением эффективных стратегий запоминания.

будут знать:

  • выделять в тексте самое важное и необходимое;
  • логически рассуждать, пользуясь приемами анализа, сравнения, обобщения, классификации, систематизации;
  • обоснованно делать выводы, доказывать;
  • извлекать и анализировать информацию из различных источников.

 

Материально-техническая база

Наглядный демонстрационный материал: магнитная доска, классная доска, шкаф для хранения дидактических материалов и игрушек; ноутбук, монитор. В аудитории должно быть место для проведения подвижных игр, физкультминуток.

Методические пособия: алфавит, сюжетные картины для описания и составления рассказов, магнитная азбука, разрезная азбука, таблицы Шульте и т.д.

Раздаточный материал: карточки с заданиями, картинками, книги для чтения, магнитные буквы, игрушки (для описания, составления рассказов предметов) и т.д.