Программа "Школа интересных каникул"

Программа реализуется в каникулярное время.

Летний период. Дети погружаются в игровую легенду о том, что территория лагеря - это остров, на котором прекращают взрослеть все, кто туда попадает. Основным жителем, встречающим гостей на этой острове, является Робинзон Крузо, который попал на этот остров случайно и находится здесь много-много лет. Все Дети теперь - гости Робинзона и являются экипажами кораблей по возрастному признаку. На острове существуют морские законы. Они путешествуют  вместе с Робинзоном Крузо по островам, им предстоит преодолевать различные испытания. Каждый экипаж найдет свои сокровища, если не побоится отправиться в дальнее плаванье. 

Осенний период. Профильная смена "Волейбол". Волейбол – самый зрелищный вид спортивных состязаний.  Командная игра, где каждый игрок имеет строгую специализацию на площадке. Игра в волейбол развивает прыгучесть, реакцию, координацию, физическую силу.

преподаватели

Балабанова Виктория Александровна

Бондаренко Галина Ивановна

Кургасова Марина Владимировна

Магомедов Михаил Сергеевич

Федорчук Анна Юрьевна

Содержание программы

 Летний период (три недели.) Всего, 60 часов.

Туристическое направление «Спорт и туризм» (количество часов - 27);
Экологическое направление «Человек в мире, мир в человеке» (количество часов - 7);
Журналистское направление «Летопись флотилии» (количество часов - 6);
Патриотическое направление «Потерявший память - обречён» (количество часов - 8);
Организаторское направление «Капитан! Капитан, улыбнитесь! Ведь улыбка - это флаг корабля!» (количество часов - 7);
Профилактическое направление «Азбука личной безопасности» (количество часов - 5).

Осенний период (одна неделя). Всего, 40 часов.

Развитие двигательных качеств (ловкость, скорость, выносливость), развитие всех групп мышц – 10 часов
Овладение техническими приёмами – 10 часов
Изучение тактических действий в игровых ситуациях – 15 часов
Проведение соревнований, товарищеских встреч –  5 часов

 

Цели программы

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление; реализацию потенциала для включения детей в социально значимую деятельность

Результат программы

Личностные результаты

  • Формирование чувства гордости за свою Родину, её историю, рос­сийский народ, становление гуманистических и демократических цен­ностных ориентации многонационального российского общества;
  • Формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
  • Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
  • Формирование уважительного отношения к иному мнению, исто­рии и культуре других народов, выработка умения терпимо относиться к людям иной национальной принадлежности;
  • Принятие и освоение социальной роли
  • Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои по­ступки на основе представлений о нравственных нормах общения;
  • Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения избегать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения сравнивать поступки героев литера­турных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;
  • Наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.
  • Успешная социализация  детей в рамках реализации сюжетно-ролевой модели смены.

Метапредметные результаты:

  • Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи игровой деятельности, поиска средств её осуществления;
  • Освоение способами решения проблем творческого и поискового характера.
  • Формирование умения планировать, контролировать и оценивать игровые действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  • Формирование умения понимать причины успеха/неуспеха игровой деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
  • Использование знаково-символических средств  представления ин­формации в сюжетно – ролевой игре;
  • Активное использование речевых средств для решения коммуника­тивных и познавательных задач;
  • Готовность слушать собеседника и вести диалог, признавать раз­личные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
  • Умение договариваться о распределении ролей в совместной игровой дея­тельности, осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмысливать собственное поведение и поведение окружающих;
  • Готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Материально-техническая база

  1. Спортивные залы
  2. Стадион
  3. Тренажерная площадка
  4. Мультимедийный кабинет
  5. Актовый зал
  6. Оборудование для спортивных состязаний (мячи, скакалки, обручи, канат и др.)